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 麻阳苗族自治县第一锦江小学人数多、地盘小，设施简陋设，属典型的薄弱学校。但该校以科学教育为突破口，在教育“双减”中做好科学教育加法，探索出一条边远少数民族地区学校良性发展的新路子。

1.创新思路谋发展，构建科学教育体系。聘请全国模范教师、全国优秀科技辅导员、湖南省青少年科技工作终身荣誉奖获得者傅嘉长老师为首席专家，组建30多人的科学教育核心师资团队，成立由14名专兼职教师组成的评审委员会，组建科技创新、人工智能研究、科学微电影拍摄创作等6个校级科学协会，系统推进科学教育纵深发展。

2.因地制宜建平台，丰富校本课程内容。麻阳县有“世界长寿之乡”美称。该校立足现状，巧用有限空间，建有“麻阳长寿食材植物探索园”，组织四、五年级学生挑选当地长寿老人常食的蔬果进行栽培，并就不同土壤、浇水方式、浇水量、施肥量、光照等对产量的影响开展对比实验。该校还为一年级孩子开辟“芽芽梦想园”，组织开展种子发芽实验探究；为二年级建“小动物探究园”，探索小动物养殖技术；组织三、六年级学习科学教育微电影拍摄、无人机飞行、遥控技术。根据切身经验，学校组织教师编撰了《种子发芽》、《我和小动物》、《探索麻阳长寿食材》等五套科学教育校本教材，极大地丰富了科学教育的内涵，深受学生喜爱。近年来，学生获得科技创新奖国家级2项、省级15项、市级54项、县级127项。

3.狠抓教研强内功，助推教师专业成长。启动“五个一”工程，即每位中青年教师主持一个校本教育教学科研微课题，每个学期写一篇较高质量科学教育论文，上好一堂科学教育示范课（含学科融合），带好一个科学教育实验小组，申报一项科学教育成果，正向激励教师参与科学教育，助推教师从单一的教书向研究转型。近两年来，发表省级论文68篇、市级论文117篇。

4.巧用资源补短板，拓宽教育外延边界。与麻阳国家湿地公园共建科学教育基地，在基地省城定点支援专家教授指导下，组织学生追踪观测湿地公园珍稀鸟类，调查动植物种群分布。组织学生到全国重点文物保护单位----安江农校纪念园、麻阳劳动教育实践基地----霞飞云果园、“全国十佳农村中学科技馆”----麻阳一中科教馆等进行参观或实践探究。由于学校场地受限，为强化家校联动，该校打破常规，鼓励学生家长根据实际提供果园、农田等场地，有技术地提供技术指导，陪同孩子一起做实验、“玩转”科学，极大地拓展学校科学教育空间，营造出家校共同崇尚科学的良好学习氛围。