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“双减”政策颁布，旨在减轻学生的作业负担和课外培训负担，培养德智体美劳全面发展的人才。教育减负不减质，学校教育是重点，老师们需要在教学上下功夫，切实提升教学质量，践行为学生减负。提高教学效能，锦小教师首先从集体备课活动中探讨“双减”之下如何精准备课，让课堂教学有的放矢开始。

集体备课分学科、分年级进行。各教研组长带领组员根据主题，结合自己的教学实践和经验对教材难把握的地方，共商解决之法，再用研讨课进行实践调整。这样的研讨在锦小称之为“家常式教研”。

“双减”之下，对教学质量提出了新的要求，教学目标也应当更加精准、明确、合理，在此基础上设计的教学活动才更具有针对性和指向性。教师们在研讨中做到熟读课程标准，将标准内化于心，形成对课标要求的敏感性和自觉性，把握好教学的整体方向。在课堂教学内容的安排上，老师们遵循突出重点，突破难点，抓住关键点的原则来合理分配时间，让课堂松弛有度，切实提升教学效能。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，集体备课活动在“双减”背景下，充分发挥集体的力量，“减”为本，“备”先行，凝聚众人智慧，形成教育合力。“双减”进行时，锦溪小学教师定将以“减负”为目标，以“提质”为愿景，合力打造高效课堂。